domingo, 20 de octubre de 2013

Punto de Equilibrio

¿Punto de Equilibrio?
 
 
 

 
 
 
Muchas personas nos preguntaremos que es punto de equilibrio, bueno pues es la cifra de ventas que se requiere alcanzar para cubrir los gastos y costos de la empresa y en consecuencia no obtener ni utilidad ni perdida
Observar el Punto de Equilibrio para realizar un esfuerzo por mejorar es una de las formas más sencillas de hacer el Analisis de Costo/Beneficio. El Punto de Equilibrio es el tiempo que tomaría para que el total de Ingresos incrementados y/o la reducción de gastos sea igual al Costo Total. Sin embargo, no toma en cuenta el valor del dinero

en el tiempo.

 
 
 
 
 
 
 
 
 





Punto de equlibrio 2 ecuaciones 2 incógnitas from Matematica de Samos





En esta parte se puede mostrar un ejemplo de punto de equilibrio


A continuación se mostraran ejemplos donde se debe encontrar el punto de equilibrio.Primera parte de problema
La fabrica de computadoras HAL-9000 se incurre en costos fijos de $750,000 pesos mensuales para fabricar el modelo Netbook 2012, la cuál tiene un costo unitario de manufactura de $2,800 pesos.
Si cada unidad se vende al distribuidor en $3,500 pesos ¿Cuál es el punto de equilibrio?



Para empezar tenemos que obtener el Costo total de forma que tenemos que multiplicar  2,800 que es el costo unitario por el número de piezas que en este caso representaría x, sumando posteriormente con el costo fijo que son 750,000 pesos al mes según la fórmula.
Lo segundo es calcular el ingreso, para esto multiplicaremos 3,500 que es el precio de venta por el número de piezas (x). Y por último para ver los resultados hacemos una resta del ingreso menos el costo total.

A continuación se puede mostrar un poco mas simplificado para resolverla.-
Costo total = costo fijo + costo variable ( ct = cf + cu x numero de piezas)
Ingreso = proceso de venta por número de piezas  ( i = pv xn p ) ( y = 3500 )
Para poder sacar el ingreso se multiplica ( 3500 * NP )







 Encontrar el nuevo punto de equilibrio.-


Debido a problemas de operación el costo unitario de producción de la Netbook-2013 aumento a $3020 si no se desea alterar el precio de venta ¿Cual es el nuevo punto de equilibrio? Si el costo fijo se mantiene constante y el pronostico de ventas indica que se venderán 1,500 piezas por mes ¿Es posible mantener el precio de venta? 

 
Sumamos el costo unitario mas los 750,000 del costo fijo.-
 
 
 
 

 
 
Aquí nos empezamos a dar cuenta que el precio mayor no esta alcanzando el ingreso por lo tanto no encontramos punto de equilibrio ya no hay ni perdidas ni ganancias, entonces se tiene que tomar la decisión de aumentar el precio de la computadora hasta ver que exista un punto de equilibrio y encontrar ese valor gráficamente.
 
 
 
 

 




Aquí cambiamos solamente el precio de venta, se aumentó a $3900 con el mismo costo unitario que se mantiene en el mismo valor y claro el costo fijo. Ahora la Empresa ya tiene un nuevo precio de equilibrio aquí ya se sabe cuanto debe de vender y cuanto debe ganar para vender su computadora Netbook .




Tercera parte.-
Propuesta del jefe de ingeniería



Uno de los componentes de la netbook-2012 se compra a un proveedor internacional. El jefe de ingeniería dispone para fabricarlo dentro de la empresa a $80,000 pero se reduce el costo unitario de producción a $2,700 Si la demanda pronosticada sigue siendo de 1,500 piezas mensuales. ¿Es conveniente llevar a cabo el cambio de presupuesto?


Aquí nos muestra la gráfica que es lo más conveniente para la empresa de acuerdo a la propuesta del ing.




 
 
 
 
 
 
Finalmente nos muestra que la propuesta es correcta ya que las computadoras están a bajo costo y sin el precio anterior que tenía más aumento y no podríamos por lo tanto vender computadoras habría más perdida de la manera anterior perdiendo nuestro punto de equilibrio.
 
 
 
 

Buena resolución de Ecuaciones de segundo grado

Resolución de la ecuación de segundo grado mediante Excel
 
 

Un poco de historia 

Actualmente hay evidencias de que los babilonios, alrededor del año 1 600 a.C., ya conocían un método para resolver ecuaciones de segundo grado, aunque no tenían una notación algebraica para expresar la solución. Este conocimiento pasó a los egipcios, que las usaban para redefinir los límites de las parcelas anegadas por el Nilo, en sus crecidas. 

Posteriormente, los griegos, al menos a partir del año 100 a.C., resolvían las ecuaciones de segundo grado con métodos geométricos, métodos que también utilizaban para resolver algunas ecuaciones de grado superior. Parece ser que fue Diofanto de Alejandría quien le dio un mayor impulso al tema. 
La solución de las ecuaciones de segundo grado fue introducida en Europa por el matemático judeoespañol Abraham bar Hiyya, en su “Liber Embadorum”. 
Para resolver la ecuación x2 – 10x = –9, el matemático indio Brahmagupta (ca. 628 d. C.) propuso el siguiente procedimiento: Multiplica el número absoluto, –9, por el [coeficiente del] cuadrado, 1; el resultado es –9. 
El matemático árabe Mohamed ibn Musa al-Khowarizmi (s. IX) utilizó la siguiente estrategia para resolver la ecuación x2 + 10x = 39. Debes tomar la mitad del número de las raíces, que es 5, y multiplicarlo por sí mismo y obtienes 25 al que le sumas el número 39, con el resultado 64. Tomas la raíz cuadrada de este número, que es 8, y le restas la mitad de las raíces, 5, y obtienes 3, que es el valor buscado. 

La fórmula, tal y como la vamos a ver, parece ser obra del matemático hindú Bhaskara (1114-1185). Bhaskara escribe su famoso “Siddhanta Siroman” en el año 1150. Este libro se divide en 4 partes, Lilavati (aritmética), Vijaganita (álgebra), Goladhyaya (globo celestial), y Grahaganita (matemáticas de los planetas). La mayor parte del trabajo de Bhaskara en el Lilavati y Bijaganita procede de matemáticos anteriores, pero los sobrepasa sobre todo en la resolución de ecuaciones. Es aquí, donde aparece la fórmula general que permite resolver una ecuación de segundo grado.






Fórmula:

A continuación se muestra la formula general para resolver ecuaciones de segundo grado:


 
 

 
En el siguiente vídeo se mostraran los pasos para realizara y
 
la
 
 
 obtención de la fórmula.
 
 
A continuación se muestra un ejemplo de un problema de
 
razonamiento que condujo a una ecuación de segundo

grado.

Toño Realizo un viaje de 4 hrs para visitar a su novia Pamela. Recorrió 126 km en
 motocicleta y 230 Km en automóvil. La velocidad del auto fue 8 k/h mayor que en la
motocicleta.

Determinar la velocidad y tiempo de cada vehículo.

 

 
Aquí se muestra una gráfica obtenida de la fórmula general, mediante Excel la podemos desarrollar de la siguiente forma:




 
 
 
 Ecuaciones de segundo grado resueltas mediante Excel.-
 
 
 


 
 
 
Problemas resueltos con la fórmula general, de igual manera en una gráfica de Excel.
Siguiendo el procedimiento del paso anterior.
 
 
 
Problema 1.-
 
 
 
 

Problema 2.-








Problema 3.-





Problema 4.-



 

 
 
 
Problema 5.-
 
 
 
 
 
 
Ejemplos basados en el libro de Algebra de Baldor
 
 
 
 
Ejemplo 1.-
 
 
 
 




Ejemplo 2.-



 

 

 
 
 
Ejemplo 3.-
 
 
 
 
 
 
Ejemplo 4.-
 
 
 



Ejemplo 5.-